• 제작년도 : 2014년 | 고화질
  • 지원사항 :
천자문 - 천 개의 글자 속 백 가지 이야기
이 강좌에서는 함께 천자문을 읽으면서 우리의 옛 문화가 된 한자와 한문에 얽힌 이야기를 나누고, 또한 옛사람들의 생각과 마음에서 배울 점과 버릴 점을 가려 보고, 나아가 오늘을 사는 우리들을 함께 이야기해 보고자 합니다.
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    • 총  8강  |  31교시  |   14시간 58분
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    • 강의록 없음  
    • 6개월
  • 강사 : 조성진
이 강좌에서는 함께 천자문을 읽으면서 우리의 옛 문화가 된 한자와 한문에 얽힌 이야기를 나누고, 또한 옛사람들의 생각과 마음에서 배울 점과 버릴 점을 가려 보고, 나아가 오늘을 사는 우리들을 함께 이야기해 보고자 합니다.

 

<천자문> 은 천 수백 년 전 남북조 시대에 왕의 명을 받고 주흥사(周興嗣, 468~521)가 겹치는 글자 없이 넉 자로 한 구를 만들고 두 구가 하나의 문장을 이루도록 운을 맞춰 만든 고시 형태의 운문입니다. 유가의 경전을 포함한 고전에서 가려 뽑았기에 결코 그 내용이 결코 녹록하지 않고 구성이 탁월함에도 불구하고, 실제로는 주로 천 개의 글자를 아이들에게 가르치는 데에 이용되었습니다.

<천자문>은 대개 어린이들이 한자를 처음 익힐 때 배우는 것으로 생각하지만 현대인에게는 사정이 다릅니다. 같은 한자라고는 해도 옛날에 주로 사용하던 글자가 오늘날에는 잘 쓰지 않는 어려운 글자가 있는 경우도 많고, 반대로 오늘날 곧 잘 쓰이는 한자가 과거에는 잘 쓰이지 않는 것도 있습니다.

<천자문>은 애초부터 어떤 사상을 전달하기 위해 쓴 책은 아니지만 유가뿐만 아니라 도가까지 아우르며 여러 가지 고사와 경전의 구절을 다방면에서 인용하고 있어서 사실 그 배경지식과 한문 고전에 대한 지식이 없으면 제대로 이해하기 어렵습니다.

오늘날 <천자문>은 ‘한자’를 배우기 위해서라면 썩 좋은 교재라고 할 수 없습니다. 오히려 한자보다는 동아사아의 문화와 사상을  바라볼 수 있는 풍광 또는 좋은 창문이 될 수 있을 것 같습니다.  이 강좌에서는 천자문의 글자와 문장을 풀이하고, 이와 얽혀 있는 한자 문화권의 세계관, 역사인물, 제도, 정치, 지리, 생활, 학문, 마음가짐 등에 관해 다양한 시각으로 살펴보겠습니다.
글자는 문장을 위한 것이고, 문장은 뜻을 전달하기 위한 것입니다. 그리고 ‘뜻’은 나와 세상을 변화시키기는 첫 걸음이 됩니다. <천자문>이 그 시작이 되었으면 합니다.

 

 

제2강 천자문과 고대 중국인 중에서
제4강 천자문과 주역 중에서
제7강 천자문에 담긴 언어의 미학 중에서
구플레이어 고화질 일반화질 음성
  • 회 차
  • 제 목
  • 시 간
  • 보 기
1강 천자문 소개 124분
1교시 -   천자문은 어떤 책이고, 우리는 천자문을 어떻게 볼 것인가 31분 1강 1교시 강의보기
2교시 -   천자문은 어떤 책이고, 우리는 천자문을 어떻게 볼 것인가 -1 34분 1강 2교시 강의보기
3교시 -   압운과 랩, 반복의 의미생성 29분 1강 3교시 강의보기
4교시 -   압운과 랩, 반복의 의미생성 -1 30분 1강 4교시 강의보기
2강 천자문과 고대 중국인 115분
1교시 -   하늘과 땅, 고대 중국인의 우주관 29분 2강 1교시 강의보기
2교시 -   하늘과 땅, 고대 중국인의 우주관 -1 30분 2강 2교시 강의보기
3교시 -   순환과 변화 / 삼황오제 이야기 29분 2강 3교시 강의보기
4교시 -   순환과 변화 / 삼황오제 이야기 -1 27분 2강 4교시 강의보기
3강 천자문과 오행(五行) 112분
1교시 -   둘 혹은 다섯 가지 범주로 보는 세계 32분 3강 1교시 강의보기
2교시 -   둘 혹은 다섯 가지 범주로 보는 세계 -1 31분 3강 2교시 강의보기
3교시 -   음양오행설 과학인가 미신인가 25분 3강 3교시 강의보기
4교시 -   음양오행설 과학인가 미신인가 -1 24분 3강 4교시 강의보기
4강 천자문과 주역 112분
1교시 -   점과 주역, 점은 믿는 것이 아니라 푸는 것이다 29분 4강 1교시 강의보기
2교시 -   점과 주역, 점은 믿는 것이 아니라 푸는 것이다 -1 26분 4강 2교시 강의보기
3교시 -   행간의 진실, 고사성어에 숨어 있는 언론 플레이 26분 4강 3교시 강의보기
4교시 -   행간의 진실, 고사성어에 숨어 있는 언론 플레이 -1 31분 4강 4교시 강의보기
5강 천자문에 담긴 인간관 115분
1교시 -   무사와 지식인 사이 / 선비(士)이야기 32분 5강 1교시 강의보기
2교시 -   무사와 지식인 사이 / 선비(士)이야기 -1 30분 5강 2교시 강의보기
3교시 -   인간의 본성을 보는 두 가지 눈 27분 5강 3교시 강의보기
4교시 -   인간의 본성을 보는 두 가지 눈 -1 26분 5강 4교시 강의보기
6강 천자문과 수행(修行) 112분
1교시 -   도란 무엇인가 32분 6강 1교시 강의보기
2교시 -   도란 무엇인가 -1 33분 6강 2교시 강의보기
3교시 -   몸을 닦고 계십니까 24분 6강 3교시 강의보기
4교시 -   몸을 닦고 계십니까 -1 23분 6강 4교시 강의보기
7강 천자문에 담긴 언어의 미학 117분
1교시 -   함축미, 화자의 언어인가 청자의 언어인가 31분 7강 1교시 강의보기
2교시 -   함축미, 화자의 언어인가 청자의 언어인가 -1 29분 7강 2교시 강의보기
3교시 -   자율과 타율의 두 축 25분 7강 3교시 강의보기
4교시 -   자율과 타율의 두 축 -1 32분 7강 4교시 강의보기
8강 천자문으로 세상 읽기 91분
1교시 -   천자문으로 세상 읽기 26분 8강 1교시 강의보기
2교시 -   천자문으로 세상 읽기 -1 36분 8강 2교시 강의보기
3교시 -   천자문으로 세상 읽기 -2 29분 8강 3교시 강의보기
조성진 (서울디지털대학 문예창작학과 초빙교수)
성균관대 동양철학과와 동대학원을 졸업하고, 태동고전연구소(지곡서당)에서 한학연수과정을 수료했다. 인문출판사 편집장으로 수 년 간 책을 만들어 왔으며, 서울디지털대학교에서 교양한자를 근 몇 년간 가르치고 있다. 대안학교에서 청소년들에게 동양 고전을 가르치고 있으며, 현재 '대안교육공동체'에서 활동 중이다.
- 역서
『장자 이야기』(모로하시 데쓰지, 사회평론, 2005)
『고사성어로 배우는 중국사 명장면 108』(모리토모 고쇼, 부광, 2004)
『한시와 일화로 보는 꽃의 중국 문화사』(나카무라 고이치, 공역, 뿌리와이파리, 2004)
 
  • 번 호
  • 제 목
  • 작성자
<리뷰> 100리? 일단은 1리부터! 서한겸
<리뷰> 난세를 어찌 살아갈꼬 이민아
우수 교양 강의로 추천합니다 나*회
한자에 관심이 있어 듣게 되었는데, 한자는 물론이거니와 동아시아 사상에 대해 더 자세히 들을 수 있었어요. 재밌네요. 역시 한자문화권과 영어문화권에 사는 사람들의 사고방식도 다른듯... 고전을 읽는다는 것은 지식을 얻는다는 것은 아니라는 말씀 ㅎㅎ 동감해요. 이 강의 추천합니다.
우수 글자에 이렇게 수많은 이야기가 담겨 있다니 안*진
한자 하나 하나 자세하게 설명해주시고, 글자와 관련된 이야기들에 역사까지... 다 듣고 나니 뿌듯합니다. 감사합니다.
우수 잘 들었습니다 김*규
업무상 한자가 많이 필요한 일이라 들었는데, 큰 도움이 되었습니다. 설명을 잘 해주셔서 기억이 잘 되네요. 추천합니다.
7 오랜 시간에 걸쳐서 윤*숙
6 교재 문의 최*주
5 단순히 글자만 아는게 아니라 옛사람들의 생각과 마음을 읽을 수 있는 강의입니다. 박*혁
4 다양한 한자와 동양사상의 이해를 높여주는 강의.. 황*옥
3 넘 재밌어요~! 양*은
2 감사합니다. 장*숙
1 동양 문명의 기초 노*녀
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