• 제작년도 : 2016년 | 고화질
  • 지원사항 :
철학에 진입하려는 사람들을 위하여
철학이란 무엇인가, 왜 철학을 하는가, 그리고 철학은 무엇을 할 수 있는가? 스피노자, 순자, 비트겐슈타인, 왕양명, 니체, 칸트, 이탁오, 칸트, 공자를 멘토 삼아 철학의 무궁한 갱도를 향해 탐사를 떠난다.
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    • 총  1강  |  10교시  |   3시간 21분
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    • 6개월
  • 강사 : 김선희

철학에 입문하려는 초심자를 위한 가이드!


철학의 길을 도모하려는 자, 철학의 길을 선택한 자에게 중요한 것은 출발선이다. 자신이 지금 어떠한 철학적 질문의 토대 위에 서 있는지, 어떤 노선을 경유해 어디에 도달하고자 하는지 판단하는 것이다. 그렇다면 나의 출발선은 무엇으로부터 알 수 있는가?


일찍이 공자는 두 가지 유형의 철학적 태도를 구분한 바 있다. 주어진 것을 거부하고 한계를 뛰어넘으려 시도하는 유형의 광자(狂者), 현실을 비판하고 재정의 하는 유형의 견자(狷者). 수많은 철학자들의 질문은 결국, 당연하다고 여겨지는 것을 뒤집고 재정의함으로써, 현실의 지평을 초극하고 새로운 것을 상상하기 위한 것이었다.


정답을 고르는 학문이 아니라 끊임없이 질문하는 법을 익히는 학문, 철학! 본 강좌에서는 서로 다른 자리에서 출발한 동서양 철학자들의 질문을 통해, 철학의 의미와 목적에 대해 고민해보려 한다.





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  • 회 차
  • 제 목
  • 시 간
  • 보 기
1강 철학에 진입하려는 사람들을 위하여 99분
교안다운
철학, 너와 나의 연결고리
1교시 -   철학에 다가가기 위한 진단평가 13분 1강 1교시 강의보기
2교시 -   누가 철학을 하는가? 6분 1강 2교시 강의보기
3교시 -   철학으로 지금, 무엇을 할 수 있는가?(1) 15분 1강 3교시 강의보기
4교시 -   철학으로 지금, 무엇을 할 수 있는가?(2) 6분 1강 4교시 강의보기
5교시 -   철학적 태도란? 견자(狷者)의 철학 22분 1강 5교시 강의보기
6교시 -   철학적 태도란? 광자(狂者)의 철학 17분 1강 6교시 강의보기
7교시 -   조정자의 철학, 균형자의 철학 13분 1강 7교시 강의보기
8교시 -   왜 철학을 하는가? 7분 1강 8교시 강의보기
주요내용 철학, 논어, 앙드레지드, 전원 교향곡, 계보, 맹자, 우주적 감수성, 타자의 고통, 광자, 견자, 니체, 스피노자, 에티카, 순자, 비트겐슈타인, 논리-철학논고, 바슐라르, 시적 순간과 형이상학적 순간, 왕양명, 심즉리, 니체, 도덕의 계보, 힘에의 의지, 이탁오, 분서, 장서, 대학, 칸트, 순수이성비판
합본 철학에 진입하려는 사람들을 위하여 102분
교안다운
철학, 너와 나의 연결고리
김선희 (철학자, 이화여대 인문과학원 HK 연구교수)
대학에 입학한 뒤 줄곧 철학을 공부해 박사 학위를 받았고 현재 철학 관련 강의를 하고 있다. 학구적이거나 성실한 성격이 아닌데도 공부를 계속했던 것은 느리고 게으르기 때문일 것이다. 합리적이고 냉철하지 못하지만 마음에 불을 낸 철학책이나 철학자도 기억나지 않는다. 이런 식의 불균형들 때문에 여기까지 왔을 거라고 생각한다. 또 그 때문에 여전히 공부를 하고 책을 쓴다. 근대 동서양의 사상적 접합이 만든 파장을 철학적 차원에서 조명하는 연구들을 해왔지만 앞으로는 어디로 향할지 모른다. 다만 연구와 더불어 늘 어긋나는 듯한 삶의 방식과 태도에 드러나는 여러 문제, 그리고 이에 영향을 주는 외적 구조 모두를 놓치지 않는 글쓰기를 계속할 생각이다.
- 저서
『8개의 철학 지도』(지식너머, 2014)
『철학이 나를 위로한다』(예담, 2012)
『팝콘을 먹는 동안 일어나는 일』(풀빛,2011)
『동양철학 스케치 1,2』(풀빛, 2009)
- 논문
「천, 상제, 리: 조선유학과 『천주실의』」(한국실학학회 학술대회, 2010.07)
「정의 개념의 두 국면:유학과 여성주의」(여성철학회 춘계학술대회, 2011.04)
「인격의 구조와 인간의 지위: 서학을 만난 조선 유학의 인간 이해」(서강대학교 신학연구소, 2011.09)
「실천철학으로서의 유학-정약용과 크리스찬 볼프 비교 연구」(한국한문학회, 한국실학학회, 실학박물관 공동 학술대회, 2012.06)
「라이프니츠의 신과 정약용의 상제」실학박물관 유네스코 세계기념인물 선정 기념 학술 심포지움 (2012.08)
「조선실학의 국가 개혁론과 공공성 ; 이익과 정약용을 중심으로」(한국학 중앙 연구원 2012년도 “글로벌 시대 한국적 가치와 문명 연구”사업, 2012.11)
「家難, 病, 喪: 고통 앞에 선 실학자들」(한국실학학회, 2013.09)
 
  • 번 호
  • 제 목
  • 작성자
우수 철학을 공부해야 하는 이유 김*지
김선희 교수님의 철학을 하는 자신만의 생각을 통해 저 스스로에게 왜 철학을 공부하고 싶은지, 공부를 하는 이유는 무엇인지, 철학을 통해 나아가고 싶은 방향이 어디인지 질문을 던지게 만드는 강의였습니다.
우수 왜 철학하는가 이*정
왜 철학을 하는지의 의미를 자신을 충동시키고 변화시키지 않는 철학은 의미가 없고, 반드시 글쓰기, 말하기를 통해 치유하고 극복해 가야 한다는 선생님의 말씀에 큰 도전을 받았습니다.
감사 합니다.
1 강의 잘 들었습니다! 정*아
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