• 제작년도 : 2009년 | 고화질
  • 지원사항 :
한자! 무한한 창조력의 세계 Ⅱ
<한자! 무한한 창조력의 세계 1>에 이어 의식주, 생로병사, 신체 부위와 역할에 관련된 글자들을 공부하는 강좌.
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    • 총  11강  |  32교시  |   15시간 07분
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    • 강의록 없음  
    • 무제한
  • 강사 : 송호순

본 강좌에서는 <한자! 무한한 창조력의 세계 1>에 이어 의식주, 생로병사, 신체 부위와 역할에 관련된 글자들을 공부한다.

  무거운 한자, 가볍게 죽이기!


영어와는 성격이 다른 문자, 한자(漢子)

한자는 단순 letter(글자)가 아니라 마르지 않는 지혜의 원천, 위대한 character(문자부호)이다. 이러한 character를 letter처럼 가르치고 또 그렇게 배워왔기 때문에 우리는 그동안 한자를 어렵다만 느껴왔다.

송호순 선생님의 지론 중 하나는 영어를 잘하려면 한글을 잘 알아야 한다는 것이다. 한글을 잘하려면 漢字文을 잘해야 한다는 것이 우리 한자 문화권의 엄연한 사실임을 비추어 보건데, 영어를 잘하기 위해선 한자를 잘 해야 한다는 사실이 결코 논리의 비약은 아닐 것이다.


한자는 OTL(좌절 금지)

한자의 기원이 된 갑골문이나 그 이후 금문, 전문, 예서를 지금의 字와 비교 분석한 지 20여 년이 지난 지금 송호순 선생님은 '시련은 있을지언정 결코 좌절하지 않는 삶의 에너지'가 한자 공부라고 말한다.

한자를 어렵게 느끼는 또 다른 이유 중 하나는, 바로 지금 시점에서 한자를 바라보기 때문이다. 한자가 만들어졌던 그 시대의 상황을 상상력을 동원하여 분석해나가다 보면, 한자는 더 이상 고통스러운 암기 과목이 아니라 무한한 창조력의 원천임을 알게 될 것이다.


부수(部首)의 이해

부수를 모르고 한자 공부를 한다는 것은 영어로 말하면 A, B, C를 모르고 영어 단어를 익히는 것과 같다.

그렇다면 이 부수 학습을 어떻게 하는 것이 최선인가? 1획부터 시작했으나 집중력의 한계로 4획이나 5획쯤에서 부수 학습을 포기했던 경험이 다들 있을 것이다. 이 지루하고 딱딱한 부수 학습을 자연스럽게 익힐 수 있는 방법은 없을까?

가령 '사람(人)부모(父母)로부터 성씨(氏)를 받고 아들(子)여자(女)로 태어나 한 평생을 살다 늙어서(老) 병(病)들어 죽어(尸) 뼈(骨)앙상히() 남아 귀신(鬼)이 되는구나.' 라는 문장을 읽고 13개의 부수를 자연스럽게 학습했다면 막막했던 한자 학습에 자신감이 붙지 않을까?


효율적인 한자 학습

鎭(진압할 진) 字는 金(쇠 금)에 眞(참 진)이 합해져서 '진압하다'라는 의미로 쓰이는 글자이다. 글자로 봐서는 '참(眞) 쇠(金)'이다. 그런데 어떻게 진압하다는 의미로 쓰였을까?

한자는 청동기 시대에 만들어져서 철기 시대로 넘어오면서 철이 구리보다 더 강하기 때문에 철을 소유한 종족이 기존의 구리만을 가진 종족을 지배할 수 있었으므로 '진압하다'라는 의미로 쓰였다.

邪(간사할 사) 字를 한 번 보자.
牙(어금니 아)에 邑(고을 읍)의 변형이니 어금니 같은 고을이란 뜻인데 왜 '간사하다'라는 의미로 쓰였을까?

 어금니(牙)의 뿌리모양처럼 생긴 고을(邑)이라면 지금의 산둥반도를 가리키는 글자다. 한자의 의미가 생성되던 춘추전국시대에 제나라를 뜻했었고, 그 곳의 물자가 다른 나라보다는 풍요롭기 때문에 다른 나라에서 볼 때는 재물이 많을수록 풍속이 저속하다며 '간사하다'라는 의미를 붙였다.

 

綿(솜 면) 字는 어떤가? 帛(비단 백)자는 白(흰 백)에 巾(수건 건)이 합해져서 하얀 천이니 비단이라는 의미로 쓰인 건 당연한데 거기에 실사()자가 더해지면 무슨 뜻으로 쓰일까?

한자가 만들어질 당시에는 비단이나 삼 혹은 동물 가죽으로 옷을 지어 입었다. 솜을 재배하기 시작한 것이 중국에서는 AD 9세기 경부터인 것으로 확인된다. 솜의 재배는 추위를 해결하는 커다란 역사적인 사건이기에 솜에서 자아내는 무명실이 누에고치에서 나오는 명주실에 버금간다는 의미로 비단 같은 실을 만드는 솜이니 '솜 면'字로 쓰였다면 설득력이 있지 않은가?

이상과 같이 한자를 이해하기 위해 문자학적 측면과 역사적인 사실에 입각한 상상력을 발휘한다면 한자는 더 이상 고통스러운 암기 과목이 아니라 무한한 창조력의 원천임을 알게 될 것이다.




제5강 인간(人間) II 중에서
제7강 인간(人間) IV 중에서
제9강 인간(人間) VI 중에서
송호순, 『상공회의소 한자 3급』(다다미디어, 2017)
구플레이어 고화질 일반화질 음성
  • 회 차
  • 제 목
  • 시 간
  • 보 기
  • 1교시 - 의(衣)
  • 30분
  • 1강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 의(衣), 식(食)
  • 24분
  • 2강 2교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 의(衣)
    - 식(食)
  • 1교시 - 식(食) ①
  • 25분
  • 2강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 식(食) ②
  • 26분
  • 3강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 식(食) ③
  • 27분
  • 3강 3교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 식(食)
    • 3강
  • 88분
  • 1교시 - 주(住) ①
  • 27분
  • 3강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 주(住) ②
  • 31분
  • 4강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 주(住) ③
  • 30분
  • 4강 3교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 주(住)
  • 1교시 - 생로병사 ①
  • 30분
  • 4강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 생로병사 ②
  • 31분
  • 5강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 생로병사 ③
  • 21분
  • 5강 3교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 생로병사
  • 1교시 - 생로병사 ④
  • 17분
  • 5강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 생로병사 ⑤
  • 28분
  • 6강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 생로병사 ⑥
  • 30분
  • 6강 3교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 생로병사
  • 1교시 - 신체부위와 역할 ①
  • 28분
  • 6강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 신체부위와 역할 ②
  • 31분
  • 7강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 신체부위와 역할 ③
  • 30분
  • 7강 3교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 신체부위와 역할
  • 1교시 - 신체부위와 역할 ④
  • 30분
  • 7강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 신체부위와 역할 ⑤
  • 30분
  • 8강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 신체부위와 역할 ⑥
  • 28분
  • 8강 3교시 강의보기
  • 주요내용
  • -신체부위와 역할
  • 1교시 - 신체부위와 역할 ⑦
  • 28분
  • 8강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 신체부위와 역할 ⑧
  • 32분
  • 9강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 신체부위와 역할 ⑨
  • 30분
  • 9강 3교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 신체부위와 역할
  • 1교시 - 신체부위와 역할 ⑩
  • 32분
  • 9강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 신체부위와 역할 ⑩
  • 30분
  • 10강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 신체부위와 역할 ⑫
  • 29분
  • 10강 3교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 신체부위와 역할
  • 1교시 - 신체부위와 역할 ⑬
  • 27분
  • 10강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 신체부위와 역할 ⑭
  • 30분
  • 11강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 신체부위와 역할 ⑮
  • 32분
  • 11강 3교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 신체부위와 역할
  • 1교시 - 신체부위와 역할 ?
  • 25분
  • 11강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 신체부위와 역할 ?
  • 32분
  • 12강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 신체부위와 역할 ?
  • 26분
  • 12강 3교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 신체부위와 역할
송호순 (서울대 언어교육원 한자 강사)
성균관대 동양철학과를 졸업하고, 동 대학교 경영대학원을 수료하였다. 고려대학교와 서강대학교 한자 1,2급 강사를 지냈으며, 현재 서울대 언어교육원 및 동인문화원 등에서 한자를 가르치고 있다. 한자의 기원이 된 갑골문이나 그 이후 출현한 금문, 전문, 예서를 지금의 字와 비교분석하여, 20년 이상 '한자란 무엇인가?'에 대해 가장 명쾌하면서도 철학적인 해석을 제시해 왔다. 다음 카페 '호팔이 학당'(http://cafe.daum.net/www.hopari.com)을 운영하며, 대한상공회의소 한자시험 대비서를 비롯, 여러 권의 한자 관련 저서를 출간하였다.
- 저서
『천하통일 상공회의소 한자2급』(동양북스, 2014)
『상공회의소 한자시험 초급 6,7,8,9급』(대한상공회의소, 2011)
『상공회의소 한자시험 중급 3,4,5급』(대한상공회의소, 2011)
『상공회의소 한자시험 고급 1,2급』(대한상공회의소, 2011)
『상공회의소 한자시험 6급』(대한상공회의소, 2010)
『상공회의소 한자시험 7급』(대한상공회의소, 2010)
『한자문통설』(다래교육미디어, 2009)
『한자문통설 2급』(다래교육미디어, 2009)
 
  • 번 호
  • 제 목
  • 작성자
우수 1편 다 듣고 2편도 완강 김*진
한자 공부를 시작하고 도저히 안되겠어서 듣게 된 강의인데.. 생각보다 너무 재밌어서 계속 듣고 있습니다.
모든 걸 다 기억하지는 못하지만 강의로 본 글자는 좀더 기억이 잘 나는 것 같아요.
이제 남은 강의들도 도전하려고 합니다. 화이팅
우수 참으로 성실한 강의를 하십니다. 안*일
한자 공부를 무척 재미있게 할 수 있는 방법을 가르쳐 주셨습니다.
감사합니다. 한자는 어려운 공부라는 인식이 반 정도는 가신 것 같습니다
다시 한번 송호순 교수님께 진심으로 감사드립니다.
우수 2급, 1급 강의도 개설해 주세요~^^ 임*철
모든 강의를 듣는데
매일 한, 두 시간씩 25일 걸렸네요.
아주 유익한 시간이었습니다.
한자와 한문 공부 시작하는 사람에게는 강력 추천입니다.
한자와 한문에 자신있는 사람도 들어보시면 많은 도움 되실 거예요.
서울에 살고 있었으면 오프라인 강의를 찾아가서 듣겠지만
멀리 지방에서 살고 있어서 온라인 강의로도 큰 만족을 느낍니다.

아트앤 스터디에 바라는 점은
2급 1급 강의도 들을 수 있도록
강의를 개설해주시면 정말 감사하겠습니다.

온라인 강의에 대해서 선입견을 가지고 있엇는데
많은 배움 얻고 갑니다.
번창하세요~^^
고급한자 과정도 개설해 주시압,, 심재호 (12.8.2)
7 나의 한자인생은 송호순 선생님을 만나기 전과후로 나뉜다 최*라
6 훌륭한 강의 감사합니다. d**ind
5 부담되는 한자를, 부담없이... 주*룡
4 한자를 이해하게 되었습니다. *
3 1편에 이어서 듣고 있습니다^^ *
2 1편에 이어 잘 듣고 있습니다 홍*미
1 다양한 한자의 기원 이*모
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