• 제작년도 : 2005년 | 일반화질
  • 지원사항 :
역사철학입문
역사에 대한 지난한 고투의 산물, 역사철학. 이러한 역사 철학에 접근하는 방식은 크게 두 가지가 있는데 하나는 역사철학자들을 계보학적으로 살펴보면서 역사철학의 ‘역사’를 추적하는 것이고 다른 하나는 역사 철학의 주요 쟁점을 중심으로 접근하는 것이다. 우리 강의는 후자의 방법을 택하여 주요 쟁점 7개를 논쟁적인 방식으로 접근해 보기로 한다.
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    • 총  15강  |  31교시  |   13시간 20분
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    • 강의록 제공  
    • 6개월
  • 강사 : 박정하
우리는 현실이 어렵고 미래가 불투명할수록 과거에 대해 더욱 관심을 가진다.
그래서 “역사란 무엇인가?” “역사는 무엇에 대한 것인가?”
“역사는 어떻게 진행되는가?” “역사에는 목적이 있는가?”
등의 질문들은 평화와 번영 속에서 배부를 때 던지는 질문이 아니라
고난과 고통 속에서 토해내는 절실한 질문들이다.

우리가 왜 이런 절망적인 현실 속에 처해 있으며,
앞으로 우리가 기대할 수 있는 희망이 무엇인지 알아보려는 노력은
현실의 뿌리인 과거를 더듬게 하고, 거기에서 교훈을 찾게 하는 것이다.
이처럼 역사에 대한 성찰은 지난한 고투의 산물이며, 그 산물 중 하나가 바로 역사 철학이다.

역사 철학에 접근하는 방식은 크게 두 가지가 있을 수 있다.
하나는 역사 철학의 ‘역사’를 추적하는 것이다.
중요한 역사철학자들을 시대 순으로 그리고 계보학적으로 살펴보는 것이다.
다른 하나는 역사 철학의 주요 쟁점을 중심으로 접근하는 것이다.
우리 강의는 후자의 방법을 택하기로 하였다.
역사철학에서 주요 쟁점 중 7개를 택하여 논쟁적인 방식으로 접근할 것이다.

과거는 현실과 미래의 힘 !   

최근 들어와 독도 문제, 고구려사 왜곡 문제, 일본 역사 교과서 문제 등으로 과거 어느 때보다 역사에 대한 이야기가 많이 쏟아져 나오고 있다. 그렇다면 궁금해진다. 역사란 무엇인가? 역사란 과연 객관적인가? 역사를 이끌어 온 주체는 누구인가? 역사는 진보하였는가?

현실이 어렵고 미래가 불투명할수록 과거에 대해 더욱 관심을 가진다고 한다. 지난 역사 속에는 현재의 절망과 힘겨움을 이겨내는 힘이 있기 때문이다. 역사에 대한 성찰은 지난한 고투의 산물이며, 그 산물 중 하나가 바로 역사 철학이다.

박정하 교수의 <역사철학입문> 강의는 ‘역사란 무엇인가?’, 하는 기초적인 질문에서 출발, 중요한 역사철학의 계보를 훑어가면서 역사철학의 주요 쟁점들을 하나씩 짚어 나간다.  


* 역사의 주체는 누구인가
마르크스 : “대중이 주체이다”

마르크스의 주장 (「정치경제학 비판」서문)
- 물질적 생산력의 일정 발전 단계에 대응하는 생산 관계
- 생산 관계들을 총괄하는 것이 사회의 경제적 구조 형성
- 이를 실재적 토대로 하여 법률적 정치적 상부 구조와 일정한 역사적 의식 형태가 대응
- 물질적 생활의 생산방식은 사회적, 정치적 그리고 정신적 생활 과정 일반을 제약한다.
- 인간의 의식이 그 존재를 규정하는 것이 아니라 반대로 인간의 사회적 존재가 그 의식을 규정한다.
- <역사철학입문> 7강 강의 노트 중     


박정하 교수의 인기 만점 <입문 시리즈> 완결판   

박정하 교수의 세 번째 강의 <역사철학입문>은 아트앤스터디에서 인기리에 제공하고 있는 ‘박정하 입문 시리즈’의 완결판이라 할 수 있다. 앞서 <윤리학입문>과 <정치철학입문>을 통해 현대인에게 꼭 필요한 철학을 시대별 주요 쟁점과 함께 재미있게 들려주었던 박정하 교수는, 철학 전공자뿐 아니라 철학에 문외한인 일반인들에게 특히 많은 사랑을 받고 있다. 누구나 쉽고 재미있게 들을 수 있는 <역사철학입문> 강의. 이번 기회를 통해 다소 생소하지만 또한 흥미로운 영역, ‘역사철학’의 세계에 빠져 보자.  

제1강 역사철학이란 무엇인가 I 중에서
제9강 무엇이 역사를 변화시키는가 Ⅱ 중에서
제14강 역사는 실제인가 허구인가 I 중에서
- 참고문헌
◈『역사철학입문』 W.H. 월쉬 저, 김정선 역, 서광사
◈『역사철학』 에밀 잉게른 저, 유헌식 역, 민음사
구플레이어 일반화질 음성
  • 회 차
  • 제 목
  • 시 간
  • 보 기
  • 1교시 - 역사철학이란 무엇인가
  • 25분
  • 1강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 역사의식과 역사철학
  • 28분
  • 2강 2교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 강의 오리엔테이션
    - 역사철학이란 무엇인가
    - 역사의 두 의미
    - 역사가와 역사의식
    - 비판적 역사철학과 사변적 역사철학
  • 1교시 - 비판적 역사철학
  • 20분
  • 2강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 사변적 역사철학
  • 27분
  • 3강 2교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 비판적 역사철학의 성격
    - 비판적 역사철학의 주요 문제
    - 사변적 역사철학의 성격
    - 사변적 역사철학의 주요 문제
  • 1교시 - 그리스 전통과 히브리 전통
  • 25분
  • 3강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 그리스의 역사의식 : 순환으로서의 역사
  • 31분
  • 4강 2교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 그리스 전통과 히브리 전통
    - 학문, 종교, 예술, 사회의식, 언어관 비교
    - 그리스의 역사의식: 순환으로서의 역사
    - 역사의식의 발생: 헤로도토스, 투키디데스
  • 1교시 - 히브리의 역사의식 : 직선으로서의 역사
  • 31분
  • 4강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 구원사적 역사의식 형성
  • 22분
  • 5강 2교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 히브리의 역사의식: 직선으로서의 역사
    - 히브리 전통(유대 메시아주의)의 형성
    - 율법전통, 예언전통, 묵시문학전통
    - 구원사적 역사의식 형성

  • 1교시 - 히브리 전통의 재구성 : 중세의 역사의식
  • 22분
  • 5강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 구원사적 역사의식 형성
  • 24분
  • 6강 2교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 히브리 전통의 재구성: 중세의 역사의식
    - 진보 개념의 형성: 근대를 위한 디딤돌
    - 아우구스티누스(4c-5c): 신국
    - 요아킴(12C): 3시대설
    - 근대 진보 개념의 확립(17,18세기) : 섭리에서 진보에로
    - 프랑스 계몽주의: 진보 개념의 다양한 실험
  • 1교시 - 프랑스와 독일의 계몽주의
  • 38분
  • 6강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 칸트 역사철학에서의 진보
  • 21분
  • 7강 2교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 프랑스 계몽주의: 보쉬에, 볼테르, 튀르고, 콩도르세, 콩트
    - 독일 계몽주의: 진보 개념의 체계화
    - 독일 계몽주의: 헤르더, 칸트
    - 칸트 역사철학에서의 진보
    - 진보의 목표: 영구 평화, 시민 사회, 국제 연맹
    - 칸트 (영구평화론)
  • 1교시 - 유물론과 관념론
  • 35분
  • 7강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 엘리트가 주체이다 : 칸트와 토인비
  • 17분
  • 8강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 대중이 주체이다: 마르크스
  • 41분
  • 8강 3교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 역사의 주체 문제
    - 관념론적 접근: 소수의 엘리트
    - 유물론적 접근: 노동하는 대중
    - 엘리트가 주체이다: 칸트와 토인비
    - 대중이 주체이다: 마르크스
  • 1교시 - 혁명이 진보의 적절한 수단일 수 있는가
  • 25분
  • 8강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 칸트의 애매성
  • 21분
  • 9강 2교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 혁명이 진보의 적절한 수단일 수 있는가
    - 물리적 폭력이 동반되는 혁명의 문제
    - 비폭력주의와 대항폭력주의
    - 모델① 칸트: 폭력에 대한 양면적 입장
  • 1교시 - 포퍼의 점진적 사회공학
  • 32분
  • 9강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 마르크스의 혁명에 대한 철학적 정당화
  • 24분
  • 10강 2교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 모델② 포퍼: 점진적 사회공학
    - 열린사회와 닫힌 사회, 비판적 합리주의
    - 역사주의, 유토피아적 사회공학, 점진적 사회공학
    - 모델③ 마르크스: 혁명에 대한 철학적 정당화
  • 1교시 - 법칙이 지배하는가 : 역사주의의 문제
  • 25분
  • 10강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 어떤 법칙이 지배하는가 : 경제결정론의 문제
  • 32분
  • 11강 2교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 서구 마르크스주의
    - 쟁점① 법칙이 지배하는가? : 역사주의의 문제
    - 쟁점② 어떤 법칙이 지배하는가? : 경제결정론의 문제
    - 법칙① 생산력이 생산관계를 규정
  • 1교시 - 토대가 상부구조를 규정한다.
  • 25분
  • 11강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 마르크스 내부의 두 경향
  • 21분
  • 12강 2교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 법칙② 토대가 상부구조를 규정
    - 법칙③ 인간의 사회적 존재가 그 의식을 규정
    - 마르크스 내부의 두 경향
    - 정통 마르크스주의와 서구 마르크스주의
    - 사회주의와 자본주의
  • 1교시 - 칸트 역사철학의 목적론 1
  • 24분
  • 12강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 칸트 역사철학의 목적론 2
  • 26분
  • 13강 2교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 칸트 역사철학의 목적론
    - ①인류와 목적론
    - ②자연의 간지(奸智)
    - ③대립관계
  • 1교시 - 헤겔 역사 철학과 목적론 1
  • 20분
  • 13강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 헤겔 역사 철학과 목적론 2
  • 28분
  • 14강 2교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 헤겔 역사 철학과 목적론
    - 이성의 세계 지배
    - 목적론적 발전
    - 자유이념의 실현자로서의 인간의 정열
    - 역사에 있어서의 ‘이성의 간지’와 자유
  • 1교시 - 역사 철학과 역사 기술의 차이 : 칸트의 경우
  • 24분
  • 14강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 역사적 지식의 본성
  • 23분
  • 15강 2교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 역사 철학과 역사 기술의 차이: 칸트의 경우
    - 역사적 지식의 본성
    - 실증주의적 접근
    - 관념론적 접근
    - 딜타이: 정신과학의 사례
  • 1교시 - 딜타이 : 정신과학의 사례
  • 22분
  • 15강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 회의주의와의 대결
  • 21분
  • 16강 2교시 강의보기
  • 주요내용
  • - 해석학: 생(生)에 대한 파악
    - 회의주의와의 대결
    - 진리 대응설의 내용과 문제점
    - 진리 정합설의 내용과 문제점
    - 역사에서의 진리: 대응설적 접근/정합설적 접근
    - 역사가의 역할
박정하 (철학자, 성균관대 교수)
서울대 철학과를 졸업하고 동 대학원에서 「칸트 역사철학에 있어서 진보의 문제」로 석사학위를, 「칸트의 인과이론에 대한 연구」로 박사 학위를 받았다. 동아일보에 논술 칼럼을 연재하고,  EBS 논술연구소 부소장으로 활동했다. 현재는 성균관 대학교 학부대학 교수 및 철학아카데미 공동대표, 한국철학올림피아드 집행위원장, 한국사고와표현학회 회장 등으로 활발하게 활동하고 있다.
- 저서
『비판적 사고 학술적 글쓰기』(공저, 성균관대학교 출판부, 2014)
『학술적 글쓰기』(공저, 성균관대학교 출판부, 2012)
『박정하 교수의 논술 에센스』(동아일보사, 2007)
『동서양 고전 읽고 쓰고 생각하기』(세종서적, 2002)
『대학인을 위한 논술』(세종서적, 2002)
『삐딱한 소크라테스에게 말 걸기』(신원, 2001)
『지식의 바다에서 헤엄치기』(동연, 2000)
『문화와 철학』(동녘, 1999)
『실용논리학 입문』(천지, 1997)
『철학의 명저20』(새길, 1996)
『삶과 철학』(동녘, 1994)
 
  • 번 호
  • 제 목
  • 작성자
우수 역사에 대한 철학적사유를... 이*욱
역사에 대한 사유를 거시적측면(macro)에서 접근한 강의였다. 역사의 주체, 역사의 변화요인, 역사의 진행, 역사의 목적 등 관념적이고 원리적인 측면에 접근한 이론강의였다. 구체적 역사적 사실들에 기반하여 역사적 교훈과 재미를 기대했던 역사강의와는 거리가 조금 있어서 아쉬웠지만, 철학자가 본 역사철학답게 역사에 대한 통합적인 이해의 깊이를 충분히 느끼게 해 준 강의였다.
우수 역사에 대한 안목을 길러갑니다. 정*상
역사에 대한 막연함을 각 관점별로 해석, 접근해 들어가서 역사를 보는 안목이 길러진 느낌입니다. 지루하다면 지루할 수도 있지만 역사를 철학적으로 이만큼 이해하는데 이정도의 진지함은 당연히 수반된다구 보구요, 역사에 대한 관점을 갖는 것은 사회를 보든 학문을 보든 기본적인 작업이라 생각됩니다. 유익한 강의였습니다.
우수 잘 들었습니다. 손*진
저에겐 난해한 역사철학을 그리 어렵지 않게 다가갈 수 있게 해주셔서 감사합니다. 처음 접하는 역사철학이라 어려운 용어에 저 스스로가 조금은 답답하지만 귀라도 열고 싶어 듣게 되었답니다. 앞으로도 더욱 더 재미있는 강의 기대하겠습니다.
15 역사를 바라보는 여러 시각들 원*연
14 역사에 대해서 알고 싶어... 최*철
13 역사철학_ 정의+ 7개의 테마 f**l717
12 샬롬 김*용
11 좋은 강의 감사합니다^^ 정*화
10 역사철학에 대해서 정*민
9 역사철학에 대해 신*지
8 역사에 대한 안목을 위해... 신*선
7 역사철학입문 김*일
6 평이하고 딱딱한 느낌... 김*일
5 역사를 철학의 입장에서 맛보기 윤*숙
4 히브리 전통과 헬레니즘 전통 김*영
3 너무 재미있게 듣고 있습니다. 김*영
2 선생님의 유머~~실력~~ 유*수
1 너무 잘 들었습니다. 테*트
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