|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | |
|
|
|
| 뇌공부가 드라마보다 재미있을 줄 몰랐다. [김순천님] |
| [박문호] 특별한 뇌과학 Ⅱ |
|
| 인간이 왜 잘 살다가 길을 잃는가, 왜 중독에 빠지는가, 인간은 어떤 힘으로 자신의 길을 찾아가는가, 아주 흥미로운 내용들이 펼쳐진다.
인간 이해에 대한 새로운 페이지가 펼쳐지고 있다. 이렇게 급속도로 뇌연구, 유... more |
인간이 왜 잘 살다가 길을 잃는가, 왜 중독에 빠지는가, 인간은 어떤 힘으로 자신의 길을 찾아가는가, 아주 흥미로운 내용들이 펼쳐진다.
인간 이해에 대한 새로운 페이지가 펼쳐지고 있다. 이렇게 급속도로 뇌연구, 유전자 연구 되는게 한편으로는 인류에게 어떤 영향을 가져올지 두려우면서도 매혹적으로 끌려들어가는 건 어쩔 수 없다. 인간이 자신을 스스로 컨트롤할 수 있는 힘을 가진 PFC, 미래를 예견하는 힘을 가진 VP,모든 일상을 맥락속에서 이해하게 하는 HP...다양한 뇌영역이 신비롭지않을 수 없다 |
|
| | | |
|
|
|
| |
| |
|
| |
|
|
|
|
| 2099 |
고병권 |
|
|
조인환 |
2018-11-07 |
|
|
감히 제일 좋아하는 사상가를 니체라고 자신있게 말하는 제게, 확신과 용기를 더해준 선생님의 강의를 듣고, 저도 모르게 박수를 쳤습니다. 14강 1교시를 들으며, 결국 벅차 올랐던 가슴이 끝내 참고있었던 눈물 대신 터져나왔던 순간이었습니다.(ㅉㅉㅉ~)
고정되고 경직된 수직적 사회 조직 속에서 비록 이방인으로서 존재하지만, 그럼에도 끊임없이 제 목소리를 낼 수 있음을, 그로인해 작게나마 세계의 생성에 참여할 수 있음을 확인한 시간이었습니다. 진심으로 정말 진심으로 감사드립니다.
재수강하여 다시 듣고 있는데, 들을때 마다 새로운 메세지와 감동이 더해져 소장하고 싶을 정도입니다.ㅎㅎ 남은 기간 반복해서 계속 듣겠지만, 같은 내용의 암기가 아닌 진정한 의미의 의미, 가치의 가치, 긍정의 긍정의 순간을 끊임없이 이어갈 수 있도록 하겠습니다.^^ |
|
|
  |
|
|
|
|
|
|
|
| 2098 |
박정하 |
|
|
원주연 |
2018-11-06 |
|
|
학문의 기초체력은 언어의 대한 이해도와 깊은 관련이 있구나 하는 생각이 들었습니다. 과거로부터 흘러오는 깊은 사유들이 기록된 고전들도 결국 글로 전해져 오는것인데, 깊은 사유를 담은 언어에 대한 이해를 수반하지 않고는 학문의 정진에 한계를 느낄수 밖에 없으며, 논리학에 대한 꾸준한 공부의 필요성을 절감했습니다. 유익한 강의 잘 들었습니다!! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2097 |
이정우 |
|
|
Bongki Jin |
2018-10-30 |
|
|
많은 사람들이 그렇듯이 데카르트, 칸트로 대표되는 근대 철학에 관심을 가져 철학 공부를 시작했는데 사실 이름만 들었지 쉽게 접근하지 못한 아쉬움이 있었습니다. 이번 계기고 정독/정강 해서 좀더 깊이 있는 강의로 나아가고자 합니다! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2096 |
변광배 |
|
|
김호중 |
2018-09-24 |
|
|
사르트르에 관한 강의라기보다는 사르트르에 관해 연구하신 머릿속 지식들을 필터없이 나열하시는 느낌이네요.
다른 분들 강의는 들으면서 정리가 많이 됐었는데, 솔직히 말하면 정신없는 강의네요.
알맹이가 없다는 얘깁니다. 있다해도 개인적인 이야기 하시면서 시간도 너무 많이 쓰시고 수사여구가 과도해서 피로하네요.
사르트르에 대한 첫 접근 이라는 관점에선 도움이 될 수도 있겠네요. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2095 |
구연상 |
|
|
홍세희 |
2018-09-22 |
|
|
넓은 지식으로 재미있게 설명해주십니다.
다만 5강까지 들은 저로써는 제가 하이데거를 공부하는지 구연상 선생님의 이론을 공부하는지 모르겠습니다.
하이데거를 바탕으로한 선생님 본인의 연구와 이론에 대한 강의라고 보는게 더 나을것 같습니다. 한국어 예시에 대한 설명에서도 느껴지는 바는 결국 하이데거는 독일인이므로 독일어로 그의 철학적 사유를 서명하는게 옳다고 보입니다. 한국어는 독일어와 뿌리부터 다른데 이를 한국어적으로 번역하고 차이에 대해 집중하며 설명하시다 보니 한국어 수업(이두 라던가 한국어의 고어, 발전과정등)으로 이어져 나가는 경향이 매우 뚜렷합니다.
수업은 재미있으나, 제가 강의를 들으려는 목적- 하이데거에 대한 부분은 아직까진 잘 채워지지 않은것 같습니다. 뒷부분을 더 들어야 알겠지만 60%가 넘은 상황이라 크게 달라질 것 같진 않네요 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2094 |
백승영 |
|
|
Bongki Jin |
2018-09-19 |
|
|
마지막 1강(차라 4부)만 남겨두고 있는데 너무 좋은 강의라 끝마치기도 전에 벅찬 마음으로 강좌평을 씁니다. 읽어도 읽어도 이해가 안되고, 서울대철학연구소의 자료도 저같이 무지한 공돌이 직장인에게는 와닿지 않았지만 백교수님 강의를 듣고 이제 진짜 니체가 좋아지기 시작했습니다. 다른곳에서 강의 하신 비극의 탄생을 유튜브로 탐독(?)하고 그 강의가 너무 편집이 많이 돼서 아쉬운 맘에, 그리고 차라투스트라 강의라는 기대에 들었는데 기대에 충분히 만족할 만한 강의였습니다. 다만 좀더 길었으면 하는 아쉬움이 남습니다. 교수님 강의가 호흡이 긴것은 아니지만 컨텐츠가 컨텐츠이니 만큼 좀더 자세한 강의가 되었으면 하는 정말로 아쉬움 아닌 아쉬움이 남네요.. 그리고 도대체 '왜' 백교수님 강의는 더 없는거죠? 좀 더 대중들에게 니체와 니체의 철학에 대해 알려주셨으며 합니다.
다음 강의 또 기대하겠습니다. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2093 |
김상봉 |
|
|
곽희정 |
2018-09-17 |
|
|
어려운 해겔이라는 벽을 잘 안내해주셔서 인내하며 넘어가고 있습니다. 김상봉 선생님의 그리스 비극론을 함께 듣고있는데 그리스 비극을 이해하는데 큰 도움이 되고 있습니다 감사 합니다 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2092 |
진중권 |
|
|
이종진 |
2018-09-10 |
|
|
진중권 선생님 강의도 좋고 하나도 빼놓을 수 없는 멋진 강의를 카메라 웤이 다 망쳐놓은 강의...
카메라가 줌인과 줌 아웃을 해대느라 어지러워서 화면을 볼 수가 없네요.
두번 다시는 볼 수가 없어서 그냥 진중권 선생님의 책을 사서 보기로... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2091 |
김화자 |
|
|
김형동 |
2018-08-13 |
|
|
김화자 선생님의 강의를 들으면서 어떻게 이렇게 쉽게 잘 강의를 하시나 싶었어요.
쉽게 강의하시면서도 핵심을 정확하게 짚어내시는 것이 놀랍습니다.
좋은 강의 너무 감사드리고, 다른 강의도 기대하겠습니다. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2090 |
이정우 |
|
|
박홍근 |
2018-07-19 |
|
|
내용은 흥미롭고 역시 이정우 선생님이다 할 정도이지만 오디오 녹음이...좀 문제가 있다. 작았다 컸다 이상한 잡음이 섞이기도 하고...너무 열악한 촬영본을 올린 느낌이랄까. 앞으로 녹화 장비를 좀 좋은 걸 쓰면 좋겠네요. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
인문 · 숲
철학입문
