• 제작년도 : 2012년 | 고화질
  • 지원사항 :
슬기 맑힘의 철학
: 철학개념과 인간개념에 대한 비판
우리는 이 강좌에서 철학의 사명이 “슬기-맑힘”에 있다는 점을 밝혀 볼 것이다. 아울러 서양의 ‘개인 개념’ 속에 깃든 정신과 문제점을 문학과 철학을 넘나들며 따져보고자 한다.
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    • 총  8강  |  32교시  |   12시간 24분
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    • 6개월
  • 강사 : 구연상

이 강의에서 철학의 개념과 개인의 개념을 비판하고, 그에 대한 대안을 제시할 것이다. 서양 철학은 ‘진리에 대한 지나친 열망’으로 ‘체계와 증명’에 대한 강한 집착을 갖게 되었고, 현대에 이르러 너무 복잡한 이론 구성에 몰두하느라 삶의 현실을 잊고 말았다. 게다가 진리 추구의 주체가 개인, 즉 불변의 영혼(정신)이었기에 공동체 속에서 서로 더불어 살아가는 삶까지 제대로 성찰할 수 없었다. 우리는 이 강좌에서 철학의 사명이 “슬기-맑힘”에 있다는 점을 밝혀 볼 것이다. 아울러 서양의 ‘개인 개념’ 속에 깃든 정신과 문제점을 문학과 철학을 넘나들며 따져보고자 한다.

*『철학은 슬기 맑힘이다』 (채륜, 2009)를 참고하시면 더욱 좋습니다.

못나누미에서 나누미로

‘살아내는 삶이 아닌 살아지는 삶’에서 합리를 부여하기란 무척이나 고민스럽고 성찰을 요하는 일이 아닐 수 없다. 삶과 의식의 괴리는 이 간격을 더욱 벌려 놓는다. 그리고 적당한 타협이 삶의 순리인 것처럼 눈 감고 구체적 현실을 외면하기 시작하면, 의식이 마비되는 건 순식간이다. 이런 안이한 일상에 광우병 파동, 촛불 문화제 같은 우리네 삶이 등장한다. 이번 강좌는 ‘철학 하지 않을 수 없게 만드는’ 일상에서 참된 이치와 불변하는 진리를 열게 만드는 총명한 열쇠를 쥐여준다.

선과 악, 옳고 그름의 진리추구를 낡은 개인(individual)개념으로만 배타적 접근해온 것을 비판하며, 구연상 선생님은 이러한 서양 사고 식의 주체를 못나누미라고 정의한다. 그리고 오늘날의 공동체 속 철학에는 주변을 두루 살필 줄 아는 나누미가 필요함을 역설하며, 나누미가 가져야 할 슬기란, 더 나은 삶을 살아낼 줄 아는 앎이자, 타고나는 것이 아닌 길러지는 힘이라고 말한다.

순우리말로 슬기 맑히기

슬기 맑힘, 나누미, 못나누미, 앎쇠와 같이 이전에는 볼 수 없었던 순우리말로 철학을 말하는 이번 강의에서 우리말 철학 개념어를 찾는 재미도 쏠쏠하다. 오늘보다 나은 내일을 꿈꾸는 자각 있는 나누미가 되어 슬기를 맑혀보자. 이번 강의를 통해 반짝 뜬 눈으로 또렷하게 세상을 바라볼 가늠자를 만들어보자.

제3강 좋음과 나쁨 그리고 선과 악 중에서
제4강 소진증후군과 민중의 개념 중에서
제6강 개인(個人)이라는 낱말의 유래와 그 본질적 의미 중에서
『철학은 슬기 맑힘이다』 (채륜, 2009)
구플레이어 고화질 일반화질 음성
  • 회 차
  • 제 목
  • 시 간
  • 보 기
  • 1교시 - 강의 안내 I
  • 22분
  • 1강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 강의 안내 II
  • 22분
  • 2강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 철학(哲學)의 낱말 뜻 풀이와 살아나감의 구조 해명 I
  • 24분
  • 2강 3교시 강의보기
  • 4교시 - 철학(哲學)의 낱말 뜻 풀이와 살아나감의 구조 해명 II
  • 24분
  • 2강 4교시 강의보기
  • 주요내용
  • -철학
    -철학의 의미
    -슬기 맑힘의 의미
    -좋음과 나쁨
    -악이란 무엇인가
    -촛불 시위
    -지중
    -개인
    -못나누미
    -못나누미와 서양근대
    -함께 나누미
    -필로소피아
    -슬기로움
    -어리석음
  • 1교시 - 슬기에 대한 뜻매김과 불교(佛敎) I
  • 23분
  • 2강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 슬기에 대한 뜻매김과 불교(佛敎) II
  • 23분
  • 3강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 맑힘의 얼개와 마음의 문제 I
  • 25분
  • 3강 3교시 강의보기
  • 4교시 - 맑힘의 얼개와 마음의 문제 II
  • 23분
  • 3강 4교시 강의보기
  • 주요내용
  • -사랑
    -우리말로 사랑
    -다솜
    -굄
    -사랑의 종류
    -사랑의 정의
    -에로스
    -아모르
    -필리아
    -딜렉씨오
    -아가페
    -카리타스
    -유교 불교의 사랑
  • 1교시 - 좋음과 나쁨의 본래적 의미 I
  • 24분
  • 3강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 좋음과 나쁨의 본래적 의미 II
  • 24분
  • 4강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 악의 유래와 도덕의 문제 I
  • 24분
  • 4강 3교시 강의보기
  • 4교시 - 유래와 도덕의 문제 II
  • 25분
  • 4강 4교시 강의보기
  • 주요내용
  • -선
    -악
    -칸트
    -칸트의 비판
  • 1교시 - 보이지 않는 제도적 강요와 훌륭한 거짓말의 문제 I
  • 18분
  • 4강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 보이지 않는 제도적 강요와 훌륭한 거짓말의 문제 II
  • 18분
  • 5강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 민중 봉기의 의미와 대중 시대의 도래 I
  • 25분
  • 5강 3교시 강의보기
  • 4교시 - 민중 봉기의 의미와 대중 시대의 도래 II
  • 23분
  • 5강 4교시 강의보기
  • 주요내용
  • -악의 유래
    -도덕
    -선의 결여
    -몹쓸짓
    -소진증후군
    -무한 경쟁
    -돈의 사슬
    -노르웨이 민화집
    -노르웨이 폭탄 테러
    -민족주의
    -공동체성
    -공권력
    -플라톤
    -신채호
    -『조선혁명선언』
    -민중
    -민중 반란
    -함석헌
    -안병무
    -서남동
    -한완상
    -민중신학
    -화이트 칼라
    -대중
    -6월 항쟁
  • 1교시 - 촛불문화의 본질로서의 ‘광장(廣場) 문화’ I
  • 24분
  • 5강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 촛불문화의 본질로서의 ‘광장(廣場) 문화’ II
  • 23분
  • 6강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 지중은 앎쇠다 I
  • 22분
  • 6강 3교시 강의보기
  • 4교시 - 지중은 앎쇠다 II
  • 24분
  • 6강 4교시 강의보기
  • 주요내용
  • -촛불 시위
    -광우병
    -광장
    -시청
    -극장
    -마당
    -씨어터
    -촛불 소녀
    -토인비
    -민주주의
    -자본주의
    -레이첼 카슨
    -『침묵의 봄』
    -수사학
    -아고라
    -동학농민운동
    -미메시스
    -네메시스
  • 1교시 - “individual”의 번역어로서의 개인 I
  • 22분
  • 6강 1교시 강의보기
  • 2교시 - “individual”의 번역어로서의 개인 II
  • 23분
  • 7강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 그리스 비극과 개인주의 그리고 정신의 탄생 I
  • 26분
  • 7강 3교시 강의보기
  • 4교시 - 그리스 비극과 개인주의 그리고 정신의 탄생 II
  • 22분
  • 7강 4교시 강의보기
  • 주요내용
  • -개인
    -individual
    -소포클레스
    -오이디푸스 왕
    -개인주의
    -한나 아렌트
  • 1교시 - 소유 권리의 주체로서의 개인: 로크의 개인개념 I
  • 24분
  • 7강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 소유 권리의 주체로서의 개인: 로크의 개인개념 II
  • 24분
  • 8강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 정치 권리의 주체로서의 개인: 루소의 개인개념 I
  • 24분
  • 8강 3교시 강의보기
  • 4교시 - 정치 권리의 주체로서의 개인: 루소의 개인개념 II
  • 23분
  • 8강 4교시 강의보기
  • 주요내용
  • -로크
    -루소
    -권리
    -홉스
    -사유재산권
    -자유
    -자유로운 개인
    -사회계약론
    -불평등
    -사회 불평등
    -부르디외
    -라이프니츠
    -아리스토텔레스
    -자기보존
  • 1교시 - 새로움(근대)의 정신: 모차르트의 ‘돈 조반니’와 괴테의 ‘파우스트’ I
  • 24분
  • 8강 1교시 강의보기
  • 2교시 - 새로움(근대)의 정신: 모차르트의 ‘돈 조반니’와 괴테의 ‘파우스트’ II
  • 25분
  • 9강 2교시 강의보기
  • 3교시 - 불안한 개인. 강의를 끝맺는 강의 I
  • 24분
  • 9강 3교시 강의보기
  • 4교시 - 불안한 개인. 강의를 끝맺는 강의 II
  • 23분
  • 9강 4교시 강의보기
  • 주요내용
  • -루소
    -괴테
    -아비투스
    -교육
    -데카르트
    -돈 조반니
    -파우스트
    -모차르트
    -메피스토펠레스
    -못나누미
구연상 (숙명여대 기초교양학부 교수)


한국외국어대학교에서 논문 

「공포와 두려움 그리고 불안. 하이데거의 기분 분석을 바탕으로」로

철학 박사 학위를 취득하였으며, 한국하이데거학회 간사,

‘우리말로 철학하기’, ‘우리말로 학문하기’ 모임의 

총무이사를 역임하였다. 

하이데거 철학 및 우리 말과 문화에 관한 다수의 저서를 집필하였다. 


현재 숙명여자대학교 기초교양학부 교수로 재직하고 있다.

- 저서
『매체 정보란 무엇인가』(살림, 2015)
『하이데거의 존재물음에 대한 강의』(채륜, 2011)
『서술원리, 논술원리 1,2』(공저, 한국외국어대학교출판부, 2011)
『철학은 슬기 맑힘이다』(채륜, 2009)
『후회와 시간』(세림M&B, 2004)
『감각의 대화』(세림M&B, 2004)
『매체정보란 무엇인가』(살림, 2004)
『공포와 두려움, 그리고 불안 (하이데거의 기분분석을 바탕으로)』(청계, 2002)
- 역서
『철학의 거장들 4』(오트프리트 회페, 한길사, 2001, 공역)
- 논문
「글쓰기와 논술」(2008)
「논술의 뜻과 성격」(2007)
「오늘날(DAS HEUTE)에 대한 하이데거의 현상학적-해석학적 탐구」(2006)
「존경과 양심」(2006)
「말의 얼개와 특징」(2005)
 
  • 번 호
  • 제 목
  • 작성자
<리뷰> 철학은 무엇인가? 슬기 맑힘이다! 엄진희
우수 이 수업이 왜 슬기 맑힘의 철학인지 알겠어요. 황*숙
슬기 맑힘이라는 제목이 너무 좋아서 신청한 강좌..깨달은 점이 많습니다. 어른이되면 더 슬기로워질줄 알았는데 꼭 그렇지도 않은 것 같습니다. 철학뿐아니라 복잡한 사회에 대한 이야기들도 쉽게 설명해주셔서 와닿았습니다. 좋은 강의입니다.
우수 구연상선생님 감사합니다. 이*형
먼저 구연상선생님께 감사해요. 어쩌면 설명을 그렇게 차근차근 잘 하시는지.. 강의를 듣고 나서 철학에 대한 생각이 좀 바뀌는 것 같아요. 철학하면 우리 생활과는 별개인 것처럼 느껴졌거든요..ㅎ 다음에도 좋은 강의 부탁드려요.^^
우수 선생님 수업 두 개를 들었습니다. 김*우
'악에 대한 철학적 고찰'을 듣고 선생님의 수업이 좋아서
이 강의도 듣게 되었습니다.
이 강의는 조금 어렵네요...
뭔가 계속 허공에다 손을 내젓는 느낌이 들었던 것은, 제가 부족해서겠죠.
기존에 서양 중심으로 생각하던 철학이라는 것을 '슬기맑힘'이라는 개념으로 접근하는 게 신선했습니다.
8 새로운 접근의 철학적 사고... 황*옥
7 슬기를 맑히는 철학 이야기입니다. 정*환
6 개인은 '스스로 판단하고, 스스로 선택하며 스스로 책임지는 자유인'이다 드**작
5 한국에서는 '광장'이나 '마당'의 역사가 깊다 드**작
4 양심에 따른 행위의 무오류성 드**작
3 진정으로 안다는 것은 적극적으로 개입하고 실천하는 것 드**작
2 사랑에 대한 뜻매김부터 동서양의 지혜를 더듬어 드**작
1 단순히 진리 증명이 아니라 '삶' 그 자체이며 '좋은 삶'을 향해 가야 드**작
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